MADANIYATLARARO MUNOSABATNING TA’LIM VA ISHLAB CHIQARISH JARAYONIGA TASIRINING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
https://doi.org/10.53885/edinres.2022.8.08.033 Mamatov Dilmurad Narmuradovich, Toshkent shahridagi Adju universiteti o‘quv uslubiy bo‘lim boshlig‘i, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Ключевые слова:
ta’lim, madaniyat, madaniyatlararolik, multikulturalizm, madaniy plyuralizmАннотация
Madaniyatlararo munosabatning ta’lim va ishlab chiqarish jarayoniga tasirining pedagogik imkoniyatlari ijtimoiy taraqqiyot buni amalga oshirishga imkon beradigan madaniy-ma’rifiy omillar bilan belgilanadi. Madaniyat va oliy ta’lim - bu aniq maqsadlardir. Xar bir yurtning o‘z madaniyati o‘z yurtining insonlari, ta’lim tizimi uchun boshqa madaniyatlarga nisbatan qadrlidir. Shaxs multikulturalizmga moyil bo‘lib, turli registrlarni qadrlashni afzal ko‘radi. Ko‘p madaniy ikkilanish va a’zolik barchamizda aniqlanishi mumkin. Ma’naviy evolyutsiya ko‘plik natijasidir, aralashma esa yagona qarashlarning natijasidir. Maktab turli shaxslarning intilishlarini qondirish uchun ijtimoiy institutni boshqarish kabi madaniyatning ichki ko‘pligiga asoslangan bo‘lishi kerak. Boshqalarni tushunish va qabul qilish yo‘lidagi birinchi qadam bilim va madaniy xilmaxillikni hurmat qilishdir.
Библиографические ссылки
Incheon declaration/Education 2030: Towards incluzive and equitable quality education and lifelong learning for all (Word Education Forum, 19-22 may 2015, Incheon, Republic of Korea). 6p. 26 P.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 ноябрдаги ПФ-6108-сонли “Ўзбекистоннинг янги тараққиёт даврида таълимтарбия ва илм-фан соҳаларини ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги фармони
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 6 ноябрдаги ПҚ-4884 сонли “Таълим-тарбия тизимини янада такомиллаштиришга оид қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги қарори
Ўзбекистон миллий энциклопедаяси. Давлат илмий нашриёти. Тошкент. 2002 й.
Махмудова Дармонжон Бозорбоевна. Меҳнат ва касб кўникмалари воситасида умумий ўрта таълим мактаблари ўқувчиларини ижтимоийлаштиришнинг дидактик тизими. Пед. фан. бўйича фалсафа доктори илмий даражасини олиш учун ёзилган диссертация. 2019й
