ЎҚИТУВЧИНИНГ ИЖТИМОИЙ ФАОЛЛАШУВИДА МЕДИА ВА АХБОРОТНИНГ АҲАМИЯТИ
Мадрахимова Феруза Рузимбаевна Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети тадқиқотчиси, доцент
Ключевые слова:
Ахборот, технология, жамият, медиасаводхонлик, интернет, глобаллашув.Аннотация
Ушбу мақолада ўқитувчининг ижтимоий фаоллашувида медиа ва ахборотнинг аҳамияти ҳақида сўз боради. Муаллиф педагогик маълумотларга таяниб, мавжуд илмий адабиётлар асосида ўқитувчининг ижтимоий фаоллашувида Медиа ва ахборотнинг аҳамияти бўйича ўзига хос жиҳатларни ўрганган ва таҳлил қилган.
Библиографические ссылки
Мирзиёев Ш. Миллий тарраққиёт йўлимизни қатъият билан давом эттириб, янги босқичга кўтарамиз. – Тошкент: Ўзбекистон, 2018 йил. 2. UNESKO (1999) Recommendations Addressed to the United Nations
Educational Scientific and Cultural Organization UNESCO. In Education for the Media and the Digital Age Vienna.
Бондаренко Е.А. Теория и методика социально-творческой реабилитации средствами аудиовизуальной культуры. -Омск: Изд-во Сибир. филиала Рос. инта культурологии, 2000. 4. Возчиков В.А., Колтаков К.Г. Образование в информационном обществе: некоторые проблемы содержания и организации. -Бийск: НИЦ БиГПИ, 2001. 5. Дўстмуҳаммад Х. Ахборот мўъжиза, жозиба, фалсафа, -Т.: “Янги аср авлоди” 2013
