BOSHLANG‘ICH SINFLARDA GEOMETRIYA ELEMENTLARINI O‘QITISH METODIKASI

Begmirov Javohir Murodillo o‘g‘li Qarshi davlat universiteti

Abstract

Maqolada boshlang‘ich sinflarda geometriya elementlarini o‘qitishning ilmiy-metodologik asoslari tahlil qilingan. J.Piajening kognitiv rivojlanish nazariyasi va P.Van Hielening geometrik tafakkur darajalari nazariyasi asosida "Ko‘rish, yasash, fikrlash" uch bosqichli metodik model ishlab chiqilgan. Tushunchalarni izchil kiritish tartibi, o‘qitish metodlarining to‘rt guruhga tasniflanishi, fanlararo integratsiya imkoniyatlari hamda raqamli vositalar (GeoGebra, Desmos)dan qo‘lda ishlash faoliyatini to‘ldiruvchi vosita sifatida foydalanish asoslangan. Fazoviy tafakkur to‘rtta o‘zaro bog‘liq ko‘nikma (fazoviy idrok, fazoviy munosabatlar, fazoviy tasavvur, fazoviy fikrlash) yaxlitligi sifatida tavsiflangan. Natijalar geometrik ta’limni portfolio va kuzatuv protokoliga asoslangan baholash orqali samarali tashkil etish mumkinligini ko‘rsatadi.