TA’LIMDA O‘QUV ANALITIKASI VA MA’LUMOTLARNI INTELLEKTUAL TAHLIL QILISH: MOHIYATI, FARQLARI VA O‘ZARO TO‘LDIRUVCHANLIGI

Murtazayev Baxtiyor Murtaza o‘g‘li Shahrisabz shahar 10-maktab direktori ORCID: 0009-0007-4331-5335

Аннотация

Ushbu maqolada ta’limda Data-Driven yondashuvning rivojlanishi natijasida shakllangan ikki ixtisoslashgan ilmiy-amaliy soha – o‘quv analitikasi (Learning Analytics, LA) va ta’lim ma’lumotlarini intellektual tahlil qilish (Educational Data Mining, EDM)ning mohiyati, kelib chiqishi va metodologik asoslari yoritiladi. Ikki soha o‘rtasidagi asosiy farqlar – insayt yaratishda inson va algoritmning roli, holistik va reduksionistik yondashuvlar, moslashtirish yo‘nalishi hamda qo‘llaniladigan usullar tizimli tahlil qilinadi. Tadqiqotda LA va EDM raqobatlashuvchi emas, balki bir-birini to‘ldiruvchi yondashuvlar sifatida talqin etiladi hamda ularni pedagogik amaliyotda uyg‘un qo‘llash bo‘yicha metodik takliflar asoslanadi.