MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISHDA DIDAKTIK O‘YINLAR VA ZAMONAVIY TA’LIM METODLARIDAN FOYDALANISH

Raxmonova Sojida Muxammadovna, Buxoro davlat Pedagogika Instituti o‘qituvchisi, Jumayeva Gulsum Qiyomovna Turkiston Yangi Innovatsiyalar Universiteti magistranti

Аннотация

Ushbu maqolada Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar nutqini o‘stirish hamda tafakkurini rivojlantirish ishlari “Nutq o‘stirish” va “Badiiy adabiyot bilan tanishtirish” kabi ta’limiy faoliyatlar, ta’limiy jarayonlar va ularni didaktik o‘yinlar orqali tashkil etishning ahamiyatli tomonlari, didaktik o‘qitish maqsadi, didaktik qonuniyatlar, didaktik tamoyillar, didaktik shart sharoitlar, bolalarning o‘zlashtirish natijalari, bolalarning yosh xususiyatlari, ta’limiy faoliyatning tashkil etilishi ya’ni tuzilmasini to‘g‘ri qurilishi, didaktik o‘yinlarning qoidalari hamda ta’lim va tarbiya jarayonida qo‘yiladigan o‘quv talablar, didaktik talablarga rioya qilishi maqsadga muvofiq ekanligi, didaktik o‘yinlar bolalar uchun qiziqarli bo‘lishi zarurligi, didaktik o‘yinlar maqsadi, o‘ziga xosliklarini aniqlay olishga imkon beradigan sharoitga ega bo‘lishi, pedagog didaktik o‘yinlar maqsadini oldindan belgilashi, yangi egallanadigan bilimlar doirasini aniqlashi, o‘rganilishi rejalashtirilayotgan bilim va shakllantirilishi nazarda tutilayotgan ko‘nikmalarning bolalardagi mavjud tajribalar bilan aloqadorligini ta’minlashi lozimligi, bolalar nutq va tafakkurini rivojlantirish uchun o‘yin davomida tarbiyachi bolalarni tinglashi va ko‘rsatmalar berilishi zarurligi, qo‘yilgan maqsad va vazifalardan kelib chiqib didaktik o‘yinlar bolalarning yosh xususiyatlari bilan bog‘liqlikda izchil, tizimli, rejali tarzda amalga oshirilishibolalar nutqini rivojlantirishda pedagoglar tomonidan qo‘llanilayotgan ta’limiy metodlar, didaktik o‘qitish maqsadi, ko‘zlangan maqsadlar haqida so‘z boradi.